12月28日上午，学校新教师课堂教学考核分五组同时在教师教学服务中心101、102、103、201、202举行。45位教学科研岗新教师通过了校级教学基本能力考核，其中王杰（作物科学学院）、张志渊（资源与环境学院）、任维（艺术学院、园林学院（合署））、周育真（艺术学院、园林学院（合署））、卢海阳（公共管理学院）等五位教师荣获“新教师研习营优秀学员”称号。
校级教学基本能力考核结果由课堂教学考核、新教师研习营学习得分以及新教师研习营出勤得分三部分组成。新教师研习营以集中培训和自学相结合、专题辅导与观摩研讨相结合、理论学习与实操演练相结合等方式进行培训。学校组织专家对新教师进行教学指导、培训、考核工作。学校规定新教师在完成省教育厅组织的岗前培训之后，需完成学校举办的新教师研习营、所在教学单位组织的助教工作以及其他培养任务。经过培训，广大新教师深刻感受到学校对人才的重视，对人才的尊重，对学校正在推进的“双一流”高水平大学建设倍感振奋，对自己未来的职业生涯充满信心，为能成为农林大的一员感到十分骄傲和自豪。
新教师课堂教学考核现场
2017年新教师研习营含校史校情教育、素质拓展训练、教学基本能力培训和高校师德教育专题网络培训四个方面内容。此次新教师研习营新增“不忘初心，潜心育人”师德教育专题网络培训，将师德师风作为新教师岗前培训的重要内容。希望青年教师通过自主学习，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质；将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力。校史校情教育是新教师入职后与学校的第一场“见面会”，旨在帮助新教师了解学校校史校情及有关政策，尽快适应新环境和新角色。
新教师参加校史校情教育和素质拓展训练
新教师教学基本能力培训是新教师培训的重要环节，旨在帮助承担教学任务的新教师快速、有效地掌握基本的教育教学理论、教学技能和教学技术，在教学设计、课堂实施等方面尽快上手。必赢官网培训师承担了新教师教学基本能力培训课程，分别主讲了《如何上好一堂课》（植物保护学院 徐金汉）、《课程教学使命、准备与考核》（机电工程学院 张翔）、《板书设计与语言表达》（计算机与信息学院 李德新）、《教学PPT的设计与制作》（计算机与信息学院 陈琼）、《教态礼仪与科学发声》（材料工程学院 刘学莘）、《教与学的心理学原理》（公共管理学院 吴旭平）、《教学成长经验分享》（植物保护学院 肖顺）、《启发式教学的方法、技巧及应用》（马克思主义学院 林贤明）、《基于体验式的五步教学法》（管理学院 胡涛）、《翻转课堂教学设计》（材料工程学院 刘学莘）、《实验、实践教学环节的策划与组织》（植物保护学院 许文耀）等主题课程。此外，研习营还组织新教师参加必赢官网第十一届青年教师教学竞赛一等奖获得者的示范课教学观摩和研讨活动。
新教师参加教学基本能力培训
微格教学演练与诊断是教师教学基本能力培训的特色环节，与往期相比活动形式做了调整，采用工作坊形式，增强学员参与度。新教师选择自己将要主讲的课程或本专业的课程，以十分钟“微课”的形式集中展现教学技能，在场的学员和专家即时给予建设性反馈，帮助其反思和优化教学。工作坊过程中专家、带领员悉心指导，学员积极参与，在不断实操—演练—评价过程中快速强化、巩固教学技能，掌握科学、规范的教学设计方法，为新教师提升课堂教学技能提供了很好的帮助。此次环节结束后，部分新老师还自发组成小组进行微格教学演练与诊断，在最后的课堂教学考核中均取得不错的成绩。
新教师参加微格教学演练和诊断
研习营培训后，教师教学发展中心对新教师学员作了调查问卷，结果显示，新老师对于不同主题的培训内容均表示受益匪浅，且对自己的学习体验感到满意。他们对主题课程的教学目标、教学内容、教学模式、教学效果、学习体验，以及培训的管理与服务等都给予了充分的肯定，同时也提出了进一步改进的意见和建议。
历时4个月的2017年新教师研习营由教师教学发展中心主办、教师教学能力发展培训基地承办。新教师通过听取校领导专题报告、职能部门工作介绍、参观校史馆等活动对学校的校史、校风、校貌有较为全面和深入的了解，增强了对学校的认同感和归属感；通过庄严神圣的入职宣誓增强了作为人民教师的使命感和自豪感；通过教学基本能力培训，学习了基本的教学理论，掌握了基本的教学技能，训练了主要的教学能力；通过微格教学演练和诊断促进了对教学设计和教学实施的反思和优化。相信他们正式踏上工作岗位后，必将为学校的建设和发展带来新的生机和活力，与所有农林大人一起为学校“双一流”高水平大学建设做出新的更大贡献。